八字命理：教學體認

八字命理：教學體認

今天教學生八字，我超喜歡教學的，可以讓我對八字有不同的體會。這與我批客人八字是不一樣的，在幫客人批八字我是純粹的命理分析師，也就是專心在八字的優缺點上，但在教學生那是不一樣的情況，我要重新複習八字，然後在教學中因為學生所提的問題不同，我會有不同的體會。

尤其今天教的學生素質很高，是可以教成功學的也懂nlp神經程式語言學，還會催眠，也懂西洋的命理，再與他聊天中可以學到我所不懂的東西，畢竟在八字上我是專業，但西洋的命理我是一概不懂，而與他的教學中我體會到了，八字真的是個人的體會，雖然我已經把我的技巧公布了大約九成以上，但其實看我文章學八字的人卻可能是連一半的程度都學不到，因為畢竟這些都是我自己的體會，尤其是我在批八字時做的修正。

我問他你在學西洋命理時，我相信這門學問會經過很大的修正，絕對不是剛開始的樣子，他便回答我說，他老師在學這門命理時，十年前的理論跟十年後是不一樣的，我笑笑的，我說本來就是這樣，我八字也是這情況，我舉一個例子，你認為十年前的手機拿到現在能用嗎？當然可以用，但會用的很不方便，命理也是會隨著時代在改變的，八字從最初的五行，演變到兩柱，三柱，直到最後才變成四柱，也就是現在的八字當初也不是現在的模樣，因為隨著時代的進步，以前的命理無法應付進步的社會，自然會做修正。所以其實八字在對岸已經有五柱論命了，當然以我是沒研究五柱的命理是怎回事？但可見八字其實已經又在轉變了。

所以命理是會演進的，這也是我理論並不是在格局上打轉，也不會聽到我講身強身弱，而是區分天干與地支逐一分析後，再找出兩者共同的五行，那才是最佳的用神，但八字是流動的，自然每年的情況都不一樣。當然我就用學生本身的八字來舉例說明我的理論，你八字要是固定的用神，那在甲木大運中，你應該是只要五行相同你會發生同樣的事，但你卻是庚年出問題，嚴重的憂慮症(日主受剋了)，但隔年的辛年卻沒有這樣的問題，那假如同樣的五行會有一樣的情況，那怎一個庚金會出現憂鬱症，一個辛金卻好轉了，這就有矛盾產生了。所以八字不能把用神固定下來，不然會出很大的問題的，以為同樣的五行會有同樣的結果，其實這是很大的八字錯誤觀念。

我教學會以學生所提出的八字去指導，所以並不是我自己講我自己的東西，因為學生一定提出他所認識人的八字，要透過實際的批論去了解五行的生剋情況，自然我教學生會教得更有心得體會，當然我一直批下去就會批到月份批到日子，對於一個初學者我在講的已經是天方夜譚了，不過照著我指導的步驟下去走，一個月就能小成了，接著只要練習，快則三個月慢則半年，就會有另一個神算出世了。當然不是我啊！我是小小神棍罷了~~~

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